 ГЛАВНАЯ |
СТАТЬИ |
ИНТЕРВЬЮ |
ТЕСТЫ |
КНИГИ |
ФОРУМ |
| return_links(); ?> |
|
Рэнди Гэйдж РАЗВИТИЕ ЛИДЕРОВ В ВАШЕЙ ГРУППЕ
В конце 1999 года
я прибыл на неделю в ЛосАнджелес,
чтобы провести
собеседования с кандидатами
на должность директора
компании, в которой
я работаю. В 95% случаев я «отсеивал» человека
без повторного собеседования.
Причиной оказывались
слабые навыки
лидерства у кандидата на
данную должность.Многие из этих людей занимали позиции, которые принято считать руководящими в компаниях, где они работают. Они знали все громкие фразы типа: «Руководство посредством личного примера », «Развитие командного духа», «Создание видения », «Делегирование» и «Ценности». Они говорили о руководящих кадрах и ведущих сотрудниках. Но все же я уверен, что они, как и большинство людей, не понимали истинную суть лидерства. Я считаю, что истинный лидер это тот, кто способен воодушевить людей охотно совершать поступки, которые они обычно не стали бы делать. Он достигает этого, помогая людям поверить в себя и обучая их не тому, ЧТО нужно думать, а тому, КАК это делать. В военной обстановке лидер может вдохновить отряд выйти из укрытия и захватить вражеские позиции. В Сетевого Маркетинге лидер способен воодушевить кого-то впервые выступить перед аудиторией или убедить начинающего дистрибьютора приобрести новый костюм и галстук. В корпоративной среде лидер может наделить своего сотрудника полномочиями провести срочную финансовую операцию с целью спасения важного счета. В каждом, из пере численных случаев человек добровольно совершает действия, которые обычно не стал бы совершать. Люди и сами развивают в себе лидерские ка- чества благодаря влиянию лидера, за которым они следуют. Это возможно посредством укрепления веры в себя и самоуважения, которого они достигли в результате их следования за лидером. Такие лидеры не просто продемонстрировали навыки и качества руководителя, они сделали гораздо больше – содействовали лич- ностному росту индивидуумов, которыми руководили. Устаревшая модель лидерства заключалась в обучении людей идейному мышлению, тому, ЧТО нужно думать. В военной области примерами этого служили гражданская война и Третий Рейх. Суть модели была в том, чтобы просто ознакомить людей с определенными идеями – с тем, ЧТО нужно думать (одной из тех идей была следующая: «Никогда не ставить под сомнение авторитет власти») . Вышеописанные примеры доказывают опасность данного образа мышления. Фактически, многие люди активно стремятся к тому, чтобы им сказали, ЧТО думать. Они исследуют мир в поисках гуру, за которыми они могли бы последовать, и идеологических течений, чтобы присоединиться к ним. Проявлением этого поиска сегодня является стремительный рост численности бандитских группировок, религий и культов. Люди смотрят спортивные программы, чтобы узнать, что им следует думать о защитнике, который играет за местную футбольную команду; они слушают разглагольствования напыщенных шутов с радио, чтобы знать какое мнение нужно иметь относительно актуальных политических вопросов; они следят за социальными рейтингами, чтобы знать, кто наиболее популярен, моден и знаменит. Система образования во всем мире двигалась от учреждений, которые имели обыкновение преподавать людям то, КАК необходимо думать, в сторону учебных заведений, которые предоставляют лишь факты для запоминания. И все же, несмотря на такое окружение, истинные лидеры не подвержены ему. Они тщательно выбирают людей, которыми руководят, и избирают только тех, кто заинтересован думать самостоятельно. Они создают ситуации, в которых люди развивают навыки решения проблем, что способствует постоянному развитию мыслительного процесса и укреплению веры в себя. Истинные лидеры развивают веру людей не в лидера, а в последователей - в тех, которые идут за ними. Они поощряют растущую уверенность и самоуважение, помогая им мыслить самостоятельно. Впервые обретенная уверенность и независимое мышление заставляют последователя самостоятельно проявлять лидерские качества. Лидеры порождают новых лидеров – это и есть истинное лидерство! |